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石家莊四十中學:老師,讓“空中智慧課堂”如花綻放

作者:jiaoxuechu來源:四十中學更新時間:2020-03-27 19:59:09

疫情防控科學阻擊,“云端”教育助力學習。面對戰“疫”,石家莊市第四十中學全體教師成為了疫情中奮斗在教育戰線的“逆行者”。石家莊市第四十中學全體教師始終堅守著教育的初心、責任和使命,不懼疫情,克服困難,積極開展“空中智慧課堂”,借助“云端”平臺保證學生居家學習。 


不忘教育初心,守護學生成長

               ----初二語文備課組

面對突如其來的疫情,為了保證學生在家一樣能夠順利“開學”,學校提前組織老師們為“停課不停學”做準備。備課組長帶領全組老師科學地制定了網絡授課計劃,每位老師精心準備授課內容,確保了每一堂課的精彩呈現。


空中智慧課堂,讓備課更有深度

集全組之智備好每一節課,傾全組之力上好每一節課。“空中智慧課堂”的每一節直播課都是經過精雕細琢的,每一位主講教師上課前都會先獨立備課,并且會隨時將備課中的疑難點發送到備課組群里,全組老師共同討論解決。集體備課時,每位老師要把自己上課的內容和設計思路配合課件逐一詳細地講解給組里的其他老師,聽取組里老師的意見和建議。全組教師會反復交流,幫助主講教師不斷修改課件,直至達到最優效果。正因為這樣,備課時間從來都是遠超規定時間。備課組的金穎、羅琳老師比較年輕,為了讓直播課上得更精彩,自己備課時會隨時請教老教師,比如谷志堅老師、武俠老師等,組里各位老教師不辭辛苦,傾囊相助。初二語文備課組,團結一致,目標一致,只為向學生呈現最優質的語文課。

“空中智慧課堂”,讓授課更多樣化

網絡授課對所有老師都是全新的挑戰。為了讓網絡授課更加有趣有效,課前我們會布置形式多樣且有實效的前置作業,如朗讀課文進行語音測評、分享形式多樣的助讀資料,前置作業保障了后續的課堂教學有序進行。課上首先明確學習重難點,使學生對本節課的學習內容做到心中有數。網絡直播課最大的問題就是見不到學生,為了盡可能地保證學生積極的學習狀態,老師們都在想方設法地進行課堂互動。由最初的“舉手”連麥到現在隨機點名回答,極大地調動了學生參與課堂的積極性,隨機點名也對某些容易走神的學生起到了監督作用。課上注重講練結合,發布習題讓學生當堂作答,系統立刻生成數據,老師能夠根據答題情況及時發現學生的問題,進而有針對性地解答,使課堂教學更有實效。每堂課結束后,教學助教會請學生對本節課做一個評價,至今為止我們9位老師的滿意率幾乎都是在95%以上,得到了學生的認可。

“空中智慧課堂”,讓課后交流更有溫度

課后,學生作業的發布、提交、批改和答疑皆依托“作業平臺”。老師在“公告”中發布作業,學生在規定時間內完成并提交。老師在平板上進行批改,并根據平板反饋數據錄制微課講解錯題,教師還可以利用“師生互動”模塊對學生進行一對一的輔導。通過練習反饋和師生間的互動交流,學生進一步內化課堂所學知識。當然隨著學習的不斷推進,我們也會適時對學生進行階段檢測,目的是通過測試幫助學生對所學知識進行總結,從而進一步查漏補缺。老師考前細致組織,家長鼎力支持,學生積極配合,三方合力保證了每一次考試的順利進行。

希望通過每位老師的努力能夠為學生打造一個豐富而有意義的線上課堂,助力學生在特殊時期的特別成長。

 

我是“主播”,你關注我了嗎?

數學教師 董堯

疫情突如其來,開學一再推遲,疫情阻礙了我們師生相聚校園,但“空中智慧課堂”讓我以另一種方式和同學們再次相聚。新的教學環境,新的教學手段給我帶來了新的挑戰。網上有不少人調侃:“老師們都成主播了”,可是能成為一名學生喜愛的“主播”,又嘗不是一件高興的事呢?

面對上千的學生,上一節課可不是兒戲,網絡課堂需要更精心的準備。上課前我會根據教學目標以限時練或資料的形式布置前置學習任務,確保學生能夠對上課內容心中有數,做到精準預習,減少學生課上對陌生題目以及知識點的理解時間,提高課堂效率。

第一次踏上智空課的講臺,面對一臺攝像機,我甚至不知道該看哪里,雖說課件準備充分但心中難免忐忑,緊張的情緒伴隨著陌生的感覺油然而生。開講短短五分鐘我就適應了網絡授課方式,利用平臺與學生線上交互,課上為學生語音答疑,發布習題對學生進行測試。多樣化的教學模式激發了同學們的學習積極性和表現欲,我的每次提問都有學生舉手回答,甚至我還沒有提問就有學生躍躍欲試地舉起小手,學生答題的積極性完全出乎我的意料。同學們的熱情也在感染著我,我雖然在空蕩蕩的教室里自說自話,卻完全不覺得尷尬。我最喜歡的平臺功能是在線檢測,講完一個知識點后,我會發布客觀題進行檢測,學生選擇的答案會在后臺進行統計,直接顯示到教師端。我根據后臺反饋的學生數據,決定下一步的教學環節科學的數據讓我能夠準確把握上課節奏,精準教學。空中智慧課堂,讓授課形式更多樣化

除了每周一次僅有的機會可以和學生“明目張膽”地見面,我還會利用平臺通過批改作業、微課講評等方式和我的學生們“私會”。遇到一些“靦腆”的學生,我會主動出擊,利用智慧課堂班級公告、師生互動等功能加強和學生溝通,讓學生愛上數學。我會用我的激情換取學生的關注,我會用我的熱情點燃學生的初心,我會用我的真誠堅定學生的信念,我會真誠地告訴學生:“你的主播會隨時因你的呼叫而上線,歡迎你來打擾我!”。“空中智慧課堂”,讓教育更有溫度。

病毒無情,教育有愛,作為四十中眾多教師中的一員,我和全體教師一起努力,只為春暖花開之時,和每一位洋溢幸福笑容的學生相聚校園。

 


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